群馬県から依頼を受け、新里のサクラソウ群落（桐生市）の調査を行いました。

今回は、本校緑地土木科と合同で最先端の測量技術を取り入れた自生地調査の方法を試行錯誤しながら取り組みました。

サクラソウの花には花柱の長い長花柱花と短花柱花があり、その発現割合を調べることには大きな意味があります。

私達は、桐生市教育委員会の許可のもと花を採取させていただき、学校に持ち帰って花をよく観察し、標本にしました。

今回の調査に参加したのは、左から植物バイオ研究部、緑地土木科農業土木コース3年生、株式会社リョーチ様、桐生市文化財保護課担当者様です。

貴重な経験をさせていただきありがとうございました。

母の日のアレンジメント

５月に入り、いよいよ生徒たちが待ちに待った「母の日のアレンジメント」です。

先輩たちが作っていたものを見て、楽しみにしていました。

モチーフはプードルです。スプレーカーネーションを組みあせて、顔を作り、目鼻をつけていきます。

次に尾っぽ、胴体を作り、花畑の中にいるように周りを飾ります。

写真１　カーネーションを組み合わせる　　　　　　　写真２　目鼻をつけよう

花の位置や大きさ、組み合わせ方など、拘って可愛い顔を作っていきます。すると、一人ひとり個性的な可愛いプードル

が出来上がりました。

写真３　色も形も一人一人違うプードルたち

写真４、５　完成したプードルたち

このように、今後も季節に合わせたアレンジメントを作成していきます。

２年生のフラワーデザインの授業が始動しました。

フラワー装飾技能検定３級の課題である花束の練習から始まります。

花材を必要なサイズにカットして、葉っぱを取り、「スパイラル」という束ね方で作成していきます。

沢山の花材を丁寧に調整し、いざ花束の形に組み始めると、慣れない手さばきで試行錯誤しながら

花束にまとめていきます。

　　まだまだ半人前の花束たちですが、あと２ヶ月後には立派に成長した

　綺麗な花束になってくれると期待して、これから練習を重ねます。

入学式の壇上アレンジメントを作成しました。

今回担当するのは３年生の２人。

このように大きなアレンジメントを作成するのは初めてですが、２人で相談して

試行錯誤しながら、アレンジメントを完成させました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑今回アレンジメントを担当した２人。

　これほど大きなアレンジメントを作成するのは

　初めての２人です。相談しながら、花の配置や

　色併せを行い、２時間半かけて大作を仕上げま

　した。

　　入学式が終わったあとは、玄関に飾り、多く

　の人をお迎えしました。

植物系1年の実習でシラン（日本原産のラン）の順化を行いました。

この植物は1学期の終わりに無菌播種をし、2学期に継代培養したものです。

順化とは試験管内で培養した植物を外の環境に徐々に慣らしながら栽培することです。

まず、培養した苗を取り出します。

半年培養した苗はこんなに生長していました。

十分に保温したガラス温室で土に植え替え、たっぷり水をやって外での栽培に移します。