・短期インターンシップ、長期インターンシップ、デュアルシステムに参加した全ての生徒が、インターンシップによる専門分野の理解とその効果を認識した。また、生徒の様子、日誌等から専門分野への興味・関心や意欲の向上が確認できた。

・本校におけるポートフォリオを作成し、学習実績や資格取得内容等を記録し、学期毎に振り返りを行った。生徒の記録内容から、振り返りから目標設定ができるようになってきている。また専門分野への進路の意識も高くなった。